有些路，我们走着走着就会偏离正确的方向，因为我们忘了自己要去哪里，也忘了自己为什么要去那里。用这个比喻来形容某些家庭教育的现状是非常恰当的。

很多家长在孩子的教育上很苦很累，但同时，孩子也很苦很累。问题是的，大人小孩都苦，都累，但结果都不好。有的家长驱使孩子厌学辍学，有的甚至让孩子厌学。

每次看到家庭教育的悲剧，我的心都会痛很久。这些家长都是用心良苦，下大力气教育孩子成才。但是，孩子们在家长 s无微不至的教育下，已经走向了不归路。

这是家长想要的教育结果吗？当然不是，但是为什么在家庭教育中，种下了龙种，却收获了跳蚤？

为了得到满意的答案，我常常苦苦思索。

当我们去追寻问题的一个答案时，最好的办法就是回到问题的原点，也就是现在常说的初心。无论是家庭教育还是学校教育，都应该认真负责地问一句:教育是为了什么？

我觉得这个问题值得再做一次思考:“我已经很努力地为我孩子的教育投资了。我每天都在努力让孩子学有所成，提高优德官方学习成绩。是为了什么？”

这个问题说起来很简单，很多家长都会毫不犹豫的回答“是为了孩子好，为了孩子以后过上好日子，为了孩子以后的幸福。”

为了幸福，这是人生的终极目标。没毛病。我们需要的思考是:在这条通往幸福的道路上，教育承担着怎样的功能？

也就是说，教育是让孩子幸福的手段。我们想通过这种手段让孩子具体得到什么？

这个问题，专家给出的答案是——“教育应该是成长的需要，是人格的完善。”孩子需要的教育是能让他们得到身心健康成长和完善人格的教育。一个身心健康成长，人格完美的孩子，未来是幸福的。

当然，这还是从理论层面来说。家长人们会觉得这离他们太远了。那么，下面的分析我们就会觉得接地气了。

为什么我们的教育偏离了孩子身心健康成长和人格完善的目标？你不能总说“我为了孩子努力优德官方学习，骂他，有利于孩子人格的完善”？一个经常被打骂的孩子，会自卑，自我认同低，这是典型的人格缺陷。

但是为什么很多家长还是会打骂孩子？

这要从当前教育的另一个功能说起。教育除了“促进儿童成长和人格完善”的目标外，还具有淘汰和筛选的功能。换句话说，教育承担着社会分层的任务。

社会的存在和发展需要各个层次的劳动者。谁会去做又脏又累又低薪的工作？白领和金领应该是谁？这一切都依赖于社会成员通过教育的分工或分流。

正是教育的这种功能让家长孩子感到恐慌。家长孩子有焦虑，害怕孩子在教育的每个阶段都被淘汰。其实这种恐慌，从选择哪个幼儿园开始就已经有了，甚至从孩子出生的那一刻起，就一直在为这个选择做准备。

所以，与其说家长重视教育，不如说家长对教育淘汰的筛选功能深感忧虑。更有甚者，一些家长在教育的这种筛选中早已被淘汰，这更加剧了家长对教育的恐慌。

想想吧。慌乱中的a 家长如何不焦虑？一个焦虑的家长，他还能在家庭教育中冷静考虑孩子的人格完善和身心健康吗？他只能专注于成绩排名，如何让孩子不被淘汰，在激烈的竞争中胜出。

这种关注必然充满恐慌，因为有竞争就会有淘汰。

所以，改善家庭教育扭曲的根本在于消除家长的恐慌。根本策略是大幅度缩小社会分工和报酬差距，大幅度提高社会福利水平。就像北欧一些发达国家一样，一个水管工和一个大学教授的收入差距非常小，即使失业，救济也过得很好。所以在这样的国家里，家长，对教育的恐惧是微弱的，或者说几乎不存在的，所以他们的教育也更像教育。

但这些都不是我们能控制的，短时间内我们不可能达到那些发达国家的水平。所以，我们能控制的是家长的心态。只有家长的焦虑水平降低，恐慌少了，教育才能回归正常，这就为家长实施正确的教育，采取科学合理的教育方法奠定了基础。

无论我们给家长什么样的家庭教育辅导，教家长什么样的教育方法，如果家长陷入恐慌，然后又难以控制自己的焦虑，一切都将无从谈起。

不仅家长无法在焦虑中实施这些好的教育方法，而且家长也无法静下心来去思考判断什么样的教育方法是对的，什么是错的。

每家长消除这种恐慌和焦虑的任务真的是任重道远，这是我们需要单独讨论的重大话题。

在这里，我只想提醒家长 that:一定要记住，家庭教育要有利于孩子的身心健康成长和人格完善，而不仅仅是优德官方学习成绩的提高；我们必须想办法克服我们对教育的淘汰功能的恐慌，即使这个过程很漫长。